percibí confusión sobre los siguientes conceptos del condicionamiento operante (CO) en cuanto a la modificación de la conducta:Para iniciar es necesario precisar que Skinner propuso 4 procedimientos del CO (Caballo, V. E. 1991. Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Madrid: Siglo XXI).
- Reforzamiento
- Castigo
- Extinción
- Control del estímulo
—1 REFORZAMIENTO
Aumento
que se produce en la frecuencia de una respuesta a la que siguen inmediatamente
ciertas consecuencias. Cualquier consecuencia que aumente la frecuencia de una
conducta se denomina reforzador.
Variaciones del procedimiento de reforzamiento:
- Reforzamiento positivo: aumento de la frecuencia de una respuesta a la que sigue un reforzador positivo. EJ. dispensa de alimento a un animal contingente a que presione una palanca.
- Reforzamiento negativo: aumento de la frecuencia de una respuesta a la que sigue la finalización de un estimulo aversivo. EJ: terminación de una descarga eléctrica contingente a que presione la palanca
Tipos de reforzadores: se
definen en función de los efectos que ejercen sobre la conducta.
- Reforzador positivo: estímulo que presentado después de una respuesta aumentan su frecuencia.
- Reforzador negativo: estímulo que deja de suceder después de una respuesta aumentando la frecuencia de esa respuesta que precede a su finalización.
1 CASTIGO
Presentación
o
retirada de un acontecimiento contingente a una respuesta, que disminuye la
probabilidad de una respuesta.
El principio
especifica no sólo el procedimiento, sino también su efecto sobre la conducta.
Variaciones del procedimiento de castigo:
- Castigo positivo: presentación de un estímulo aversivo que disminuye la probabilidad de una respuesta.. EJ. presentación de descarga eléctrica cuando presiona la palanca.
- Castigo negativo: retirada de un estímulo positivo que disminuye la probabilidad de una respuesta.. EJ. retirada de la comida después de la respuesta.—
1 EXTINCIÓN
Proceso
mediante el cual una conducta deja de emitirse al descontinuar el reforzamiento
que la mantenía. Ninguna
consecuencia sigue a la respuesta. EJ. Cese de la dispensa de comida por la
conducta de presionar la palanca.
1 CONTROL DEL ESTÍMULO
La
conducta operante está influida por estímulos que la anteceden al igual
que por sus consecuencias.
Control
de estímulos antecedentes: resultado de la asociación de
consecuencias diferentes de una respuesta concreta en presencia de estímulos
diferentes. Una
R concreta puede aparecer seguida de una consecuencia reforzante o punitiva en
presencia de un E (Ed), pero no en presencia de otro (Eo). La
conducta terminara estando bajo el control de estos estímulos diferentes.
- Discriminación: cuando un organismo responde de forma diferente a diferentes estímulos (la R está bajo el control del E). Proceso en que la presencia de un estimulo discriminatorio (Ed) hace posible que una respuesta dada, sea reforzada, para que esto ocurra, debe existir por lo menos un estimulo delta (Eo), que es en cuya presencia no existe refuerzo y funciona para suprimir o inhibir la conducta. Así, si un Ed, logra reforzar la conducta, los demás estímulos serán Eo. Ejemplo: se refuerza R, cuando está encendida la luz roja, pero no con la luz verde
- Generalización: las condiciones estimulares ejercen control sobre la conducta debido a las diferentes contingencias con la que cada estímulo está asociado.Proceso en el cual se refuerza una conducta, por medio de la mayor cantidad de estímulos posibles. Ejemplo: se ha enseñado a un niño a decir “buenos días” a su padre, para lograr que esa conducta se reproduzca con otros adultos, es decir, se generalice ante la mayor cantidad de estímulos denominados “adultos”, basta con reforzar sistemáticamente la respuesta “buenos días”, cada vez que se emita ante cualquier adulto.
NOTA: se observa que no se plantean los conceptos "agradable - desagradable", dado que para Skinner las definiciones operacionales de "reforzadores" es función de que se incremente o decremente la frecuencia de la conducta.
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Un ejemplo de una situación en que el reforzador es desagradable para el organismo sobre el cual recae se da cuando una madre regaña a su hijo por no hacer lo que se le ha pedido: a) ni el hijo ni la madre necesariamente se sienten bien; y b) el regaño puede ser un reforzador positivo que incida en el aumento de una conducta.
ResponderEliminarLos reforzadores positivos pueden tener esa condición como bien lo planteas, es decir, vamos a encontrar muchos reforzadores positivos que son agradables y otros que no lo son, pero no es a partir de aquí como este modelo plantea su definición, sino en función del decremento o incremento de la conducta.
EliminarQue pasa cuando a una persona con una adicción se le retira la ese objeto adictivo "buscando que la deje"... puede ocurrir que se esté incurriendo en refuerzo negativo? porque la persona repetiría conductas en busca de suplir esa necesidad que se le genera.
ResponderEliminarVeo que es necesario precisar la pregunta e identificar muy bien las variables de análisis, en este caso, el estímulo discriminativo, la conducta y la consecuencia, para poder precisar lo que sucede en la conducta y establecer el tipo de consecuencia.
EliminarDe lo que planteas deduzco que el estímulo es la sustancia la conducta es el consumo, la consecuencia es el placer. Entonces la intervención que propones es el control de estímulos que es un tipo de intervención.